聽說讀寫並重
整合會話、聽力、閱讀、寫作與文法，讓孩子不只記住單字，更能理解並自然運用英文。
Keep on going never give up
Never put off what you can do today until tomorrow
Believe in yourself
閱讀是學習英語最重要的方式之一，透過閱讀，你可以接觸到各種不同的單字、片語和句型，並且學會如何在不同的情境下使用它們。閱讀還能幫助你理解語法結構和語言規則，讓你更容易掌握英語的用法。
閱讀是一種非常有趣的學習方式，不用像是在死讀書。讓你沉浸在故事情節的同時，還能提升你的英語能力。英語故事會教你正確的英文文法並習慣其規則。
如果你的閱讀達到一定的量，就會逐漸熟悉正確的語法結構，就有能力去分辨對錯！閱讀還能提升你的英語對話能力。在故事中常都會充斥著許多對話，你能從中學到許多道地的英語對話。
KM International Language School · Our Features
以孩子為中心，從英語學習、課業陪伴到多元探索，打造安心且充滿收穫的學習旅程。
整合會話、聽力、閱讀、寫作與文法，讓孩子不只記住單字，更能理解並自然運用英文。
透過全英語環境、生活情境與動手操作，讓孩子在遊戲、互動與體驗中培養開口說英文的自信。
依照年齡、程度與學習需求安排課程，搭配小班互動與個別引導，陪伴每個孩子穩定進步。
提供 ESL 劍橋英檢與全民英檢等學習規劃，循序培養英文實力，為升學與未來做好準備。
從國小安親到國中課輔，提供專業教師陪伴、複習與學習引導，幫助孩子建立良好學習習慣。
結合英數資優、奧林匹亞數學與創意學習，鼓勵孩子發展邏輯思考、解決問題與主動學習能力。
在科恩美語，我們相信語言不只是考卷上的分數，更是連結世界的工具。我們針對國小與幼兒階段，規劃最系統化的美語學習地圖，結合專業外師與雙語帶領，讓孩子在充滿互動與樂趣的環境中成長。
科恩提供系統化的劍橋英檢（Starters、Movers、Flyers、KET、PET）培訓課程。透過情境式導向教學與精準應試技巧，協助孩子輕鬆考取國際標準認證，奠定卓越的英語溝通與閱讀聽力軟實力！
KET
國小六年級
從小一進班，配班配課。目標🎯明確
KET
國小六年級
家長支持，跨學區日日接送，從小一進班，到小五升小六暑假8週KET衝刺班達陣。
KET
國小六年級
從小一進班，配班配課，從害羞😊不開口小孩到現在獲得優異成績。
KET
國小六年級
家長無條件支持配班配課，小五就拿到CEFR-A2證書等同GEPT初級証書
KET
國小六年級
從私立有名幼稚園到班，人格魅力不可擋，一路過關斬將。漂亮口音好棒棒👍。
KET
國小六年級
高頻率練習，無論在學成績及英文努力皆有目共賭，在入國中前拿到CEFR-A2證書
Starters
國小二年級
「每次上課都有很多有趣的小組對話」
Movers
國小三年級
「考口說時就像在跟外師聊天一樣輕鬆。」
Movers
國小四年級
說英語不再是難事
用心把關空間與設備，為孩子打造安心探索、熱情互動的沉浸式美語學習環境。
在科恩美語，我們相信良好的學習環境是引發學習興趣的第一步。從空間規劃、教學設備到衛生安全，我們以最高標準用心把關，為孩子營造一個能安心探索、熱情互動的沉浸式美語學習環境。
科恩美a語的櫃台空間以明亮、活潑的色彩打造，搭配豐富的英語教材與閱讀書籍，營造輕鬆又充滿學習氛圍的環境。從孩子踏進教室的第一刻起，就能自在融入英語學習，讓每一次上課都成為愉快而有趣的學習體驗。
專為低年級孩子打造的舒適學習空間，以明亮、溫馨且富有童趣的環境，陪伴孩子自在學習、安心成長。課程動線可順暢銜接安親班與英文班，減少轉換教室的不便，不僅提升孩子上下課的安全性，也讓家長接送更加輕鬆便利。
充滿活力與創意的學習空間，寬敞明亮的教室設計，讓孩子能自在參與各種互動與手作課程。透過遊戲、創作與情境體驗，將英文自然融入每一次活動中，讓孩子在做中學、玩中說，享受學習，也建立開口表達的自信。
Everyone can only speak English in the classroom, furthermore, being in this class makes students feel like as if they were in London. There is a friendly teacher who is willing to answer any questions with an attitude that no child should be left behind.
In this classroom, English only, too. The special side is there has many flash cards on the glass wall, it let students always remember the vocabulary on the wall, also it is soundproof space the students in there will study hardly.
孩子休閒室，可供影片欣賞及玩益智遊戲之用。
我們引進多媒體情境教學設備與數位互動白板，結合豐富情境與影音互動，擺脫單向灌輸，全面提升孩子的學習專注力與開口自信！
語言學習，頻率很重要
英文跟有些科目不太一樣，不是這個星期學完，隔一個星期再拿出來就好，孩子需要一直聽、一直看到、一直使用，所以寧可讓孩子一週有四天固定接觸英文，也不要把所有英文集中在一天一次上很久，因為語言不是「上過」就會，語言是用出來的。
真的得差很多，而且這不是憑空想像的，在科恩有一些孩子原本一週上三天，後來轉成四天，過一陣子，反而是家長自己跑來跟老師說：「奇怪，最近怎麼進步突然變得很快？」其實沒有突然，只是頻率到了，今天學到的東西，明天又碰到；昨天講過的句子，今天再用一次，孩子還沒有完全忘記，就又把它叫回來，這種累積，時間久了真的看得出差別。
如果孩子只有「上英文課的時候」才碰英文，那英文永遠只是一個科目。科恩希望英文可以慢慢變成孩子很熟悉的一種語言，所以我們不是四天都在做一模一樣的事情，科恩的學習內容有閱讀、有文法、有寫作、有聽力、有口說，也會透過不同內容去使用英文。 孩子不是一直重複上課，而是在不同情境裡一直「遇到英文」。
這也是科恩一直很堅持的地方。
外師如果一個星期只出現一次，孩子每次可能都還要重新暖機，尤其是剛開始不敢講的孩子，前面可能花很多時間在適應，可是當外師每天都會出現，情況就不同了。老師問，他就回答；聽不懂，再聽一次；講錯了，修正再講。久了以後，孩子不會覺得：「啊！現在要講英文了。」他就是在跟老師對話。
不是。這是很多家長對外師課最大的誤解。
科恩不要孩子只是「敢跟外國人聊天」，科恩要他有內容可以講，科恩還是有正式的教材、閱讀、句型、Science、Math、Practice，也有 Cambridge English 的學習進度。
外師不是來陪孩子玩的，他是在課程裡，讓孩子真正去「使用」他學到的英文。
當然不夠! 這也是科恩做兒童美語這麼多年很確定的一件事。
外師可以給孩子很好的語感、聽力、口說和自然的語言互動，但是到了閱讀、文法、寫作，尤其孩子程度愈來愈高以後，架構一定要建立起來。
所以科恩很重視中外師的分工，外師讓英文「活起來」，中師把孩子的基礎「往下扎根」，兩個都很重要。
科恩反而不太擔心害羞的孩子，因為科恩遇過許多小孩，一開始躲在後面、不回答、只看同學，甚至老師問他，他就一直笑。
沒關係，不要一直逼他「你快點講」，讓他每天聽、每天看別人怎麼回答、每天有一點點機會，讓孩子自己開口，而且一旦那個門打開了，後面通常會愈來愈快，所以頻率很重要。
因為認識單字，不等於看得懂文章
這是很多孩子到了高年級、國中以後才會突然碰到的問題。每個字好像都看過，可是整句不知道在講什麼，因為閱讀需要句型、文法、上下文、邏輯，也需要大量閱讀經驗，所以科恩一直不贊成把「英文好」簡化成背了多少單字。
單字當然要背。但是最後一定要放回句子、文章和使用情境裡。
因為題目做得很好，跟英文真的很好，是兩件事情
刷題可以讓孩子熟悉考試，我們當然也會做題目。但是如果一換文章、一換問法，孩子就不會了，那代表他學到的是「題型」，不是英文。
科恩比較在意的是：孩子到底有沒有看懂？為什麼選這個答案？這句話換一個方式，你還懂不懂？如果請孩子自己講，孩子講不講得出來？
這些才是真正的能力。
都重要
科恩不太喜歡把英文切成：「我們主打口說」或「我們主打文法」。
因為語言本來就是一起的，孩子聽到一句話，理解它；看得懂；知道句子的架構；最後自己能說、能寫。這才是一個完整的循環，所以科恩不是不要考試，也不是只重視口說，科恩要的是孩子最後可以真正使用這個語言。
這是 Cambridge English 針對兒童設計的英語能力階段。
在科恩比較把它當成一個「檢查點」，學了一段時間，我們要知道孩子的聽、說、讀、寫到底走到哪裡，不是為了多拿一張證書。而是透過一個比較完整的評量，確認我們平常教的東西，孩子到底有沒有真正吸收。
因為科恩不是到了考試前才突然開始準備英檢，孩子平常就在累積，所以到了適合的階段，就用英檢幫他做一次能力確認，小二 Starters、小三 Movers、小四 Flyers，是我們希望孩子逐步建立的學習路徑。
但還是會看孩子的實際程度。考試是拿來確認學習，不是拿來追著孩子跑。
這是科恩最不想做的事情
考試前當然要讓孩子知道題型，也要練習。但是如果一年都在準備那一場考試，科恩覺得本末倒置，平常把能力教起來，考試前再熟悉題型。這才是科恩認為比較正常的方式，因為考完 Starters 還有 Movers，考完 Movers 還有 Flyers，再後面還有國中、高中。孩子的英文路很長。
不要只看考卷分數，你可以觀察很多事情，以前外師問問題，他不敢回答，現在會回答了；以前看到一篇文章就說「我不會」，現在願意自己讀；以前寫一句英文要問老師很多次，現在可以自己完成，這些都是進步。
當然科恩也重視考試和英檢成績，因為感覺要有，客觀的檢驗也要有，科恩希望兩個都看得到。
這也是為什麼科恩一直不希望孩子國小階段只學「好玩、敢說」就好。
到了國中，文章變長、文法變難、字彙增加，還要開始面對學校考試與 GEPT。如果國小只有口說，到了國中會很辛苦，所以科恩從國小就慢慢把閱讀、文法、寫作和表達建立起來，再從 Starters、Movers、Flyers 一路往後銜接，科恩希望孩子不是每升一個階段，就把以前全部推翻重學一次，而是一層一層往上蓋，這也是科恩在教學上最在意的一件事情：孩子今天學的東西，要能帶到明天。
